English

Искусствотерапия или Движение определяет форму
     
 

Мир прекрасен и нам подвластен

Елена Макарова: Семинары по искусствотерапии

…Чудо свершилось, когда я стала рисовать акварелью под музыку. Я получала огромное удовольствие, теперь я поняла как увлекаются дети, когда рисуют или лепят и как трепетно надо относится к их творениям, и с уважением к самому процессу творчества. И как то постепенно все вокруг стало меняться, я стала замечать цвета, у меня появились какие-то свои желания, мне опять стало интересно жить. … Искусствотерапия – скажу честно, как-то раньше я в это не верила, но, испытав это лично на себе, я о многом задумалась. И вся история о Фридл становится более близкой и понятной.

Участница семинара

До семинара постоянное слово "я так не смогу" сидело в голове. Потом я поняла что именно ТАК и не надо, а потом – что не так важен результат, как сам процесс. И это здорово! Я осознала, что можно рисовать музыку, можно просто рисовать свои чувства и настроения. Кто б мне раньше это поведал! Хотя я б все-равно не поверила.

Участница семинара

…Ко мне вернулись детские ощущения, про которые я и думать забыла, я стала придумывать целые миры на листе бумаги и играть, из куска глины у меня рождаются увлекательные истории, которые я себе рассказываю, и сама смеюсь над своими же шутками.

Участница семинара



В 2012 исполняется четыре года с момента открытия форума «Мой Канон» http://forum.mykanon.com. Одновременно Е.Макарова и ее коллеги активно участвуют в педагогическом форуме Юлии Ремпель «На ладошке» http:// www.forum.naladony.ru.
Несколько отчетов о семинарах –
тут (http://www.chaskor.ru/p.php?id=922),
тут (http://www.chaskor.ru/p.php?id=3154)
и тут (http://www.chaskor.ru/p.php?id=923).

Сообщество в жж http://makarovainit-ru.livejournal.com/

Однако, онлайновые семинары не заменили и не отменили «живых» встреч Е.М. с учениками.
Например, ежегодные мастер-классы в Милане 2009 - 2011 года
см. http://forum.mykanon.com/viewtopic.php?f=121&t=2816,
http://www.youtube.com/watch?v=cnmx2Q9B1AA,
http://forum.mykanon.com/viewtopic.php?f=121&t=4354
,
http://forum.mykanon.com/viewtopic.php?f=121&t=4652
и http://forum.mykanon.com/viewtopic.php?f=121&t=7547.

В Хайфе 9 и 14 марта 2011 см. http://forum.mykanon.com/viewtopic.php?f=121&t=6558
В Мюнхене 6 – 7 июня 2011 см. http://forum.mykanon.com/viewtopic.php?f=121&t=6352
В Москве 12 - 16 декабря 2011 см. http://forum.mykanon.com/viewtopic.php?f=121&t=8717

В 2012 году:
В Москве – 8 – 10 марта – http://www.forum.naladony.ru/index.php?topic=1180.0
В Милане – 6 – 8 июля – http://forum.mykanon.com/viewtopic.php?f=121&t=8806
В Киеве-Харькове и Одессе – октябрь – http://forum.mykanon.com/viewtopic.php?f=121&t=8853

Лена Макарова – о семинарах:
Единственное, что я могу сказать, эти занятия не настроены на то, чтобы превратить вас в художников. Посему художественный уровень ваших работ меня меньше всего волнует.
С этой точки зрения я вам вреда не нанесу. Опасно, когда прививают стиль на пустом месте. Этому учат практически все. Правильно держать карандаш, выстраивать перспективу по линейке. А если у вас астигматизм? Или вы вообще ничего не видите, не приведи Господь?
Я не могу сделать слепых зрячими, как вы, наверное, уже догадались, но могу помочь им выразить то, что они чувствуют. Когда-нибудь я покажу вам рисунки ослепшей с юности женщины.
Мне хочется вам дать основы, то, о чем можно думать всю жизнь, то, что универсально. Лишь универсальные вещи содержат в себе абсолютную свободу и посему имеют бесконечное число вариаций.
Во время занятий вы знакомитесь с самими собой, не то, чтобы вы до этого себя не знали, но одно дело знать, а другое – увидеть выявленным. Скажем, ваши танцы – это траектории, которые вы описываете в этом мире... Но я не буду пока вам всего этого рассказывать. Хочу сказать, что через занятия проявляется нечто, что вы, может быть, и не осознавали. Иногда это радостно, иногда и нет.


* * *

Во вступлении к двум курсам Лена Макарова обращается к студентам с краткой инструкцией:

«О рутине и железной самодисциплине. Некоторые вещи, чтобы понять, как они делаются, придется просто копировать. Это все равно как стихи наизусть заучивать.

Очень важно выполнять задания. Отнеситесь к этому как к послушанию, не ждите немедленного результата, просто выполняйте задания. У кого туго со временем - обращайтесь ко мне, дам взаймы без процентов. Не предлагаю вам ничего, что бы вы не могли сделать. Все случится само по себе».

Заметьте: сперва – твердость, почти жесткость. Со слов «у кого туго со временем…» начинается откат в сторону смягчения. В конце – ключевая фраза свободы и ободрения – причем, авансом (занятия еще на начались): «Все случится само по себе». Похоже на даосский девиз.

Возможно, в стимулировании развития личности воспитанника при ненасилии над его природой – и состоит искусство педагогики. Ведь «дао следует естественности», а «естественное дао не борется, но умеет побеждать. … Оно спокойно и умеет управлять вещами». И еще одно откровение Лао-цзы, которое вполне относится к работе педагога онлайн, то есть, не видя ученика: «Мудрый человек не ходит, но познает. Не видя вещей, он называет их. Он не действуя творит. ( "Дао Дэ цзин" telo - sveta . narod . ru / Library / Daosizm / ddc 1. htm ).

* * *

Впечатления участниц можно представить в виде формулы: открытие + помощь + радость = катарсис. Обратите особое внимание на ненавязчивое подключение детей – дополнительный источник воодушевления участниц.

Вот что пишет участница remka о динамике развития в ходе семинара (курсив везде мой – авт.):

«Не передавайте человеку знание, но старайтесь, чтобы он получил способность сам доходить до него, - вот крайний предел педагогики во всех степенях учения». В.Ф. Одоевский.

Эти слова поставила Лена Макарова эпиграфом к своей книге «Как вылепить отфыркивание».
(http://www.chaskor.ru/p.php?id=923)

Эти слова все время звучали во мне во время нашего семинара. Я увидела, как это происходит. Происходит твое развитие во стократ глубже, чем если бы тебе показали КАК ПРАВИЛЬНО рисовать пейзажи, натюрморты, портреты. …

Второй курс назывался «Искусство и саморазвитие». Звучала тема, проживалась и в течение нескольких дней семинаристами собиралась потрясающая информация. Я не нашла бы и сотой части того, что выставляли девочки о Босхе, Эшере, Бернини, языке символов. Коллективный семинарский разум создавал условия для саморазвития.

Какая разница между МОИМ 1 и 2 курсом. Я специально возвращалась и делала работы вместе с первым курсом. Мне было нестрашно, понятно и вдохновенно. Как это произошло — я не знаю. В тех же заданиях я видела то, что не видела на первом курсе.

Я научилась сама ставить себе задачи, несколько дней я сидела и самозабвенно рисовала вместе с Клее, высчитывала вес его цветов — меня не покидает мысль, что если в цветные его квадратики вписать цифры — получится равновесный магический квадрат. Я нашла упражнения Иттена в Баухаузе, сколько там интересного. Теперь я просто не представляю как бы я жила, если бы Лена не привела меня к ним.

Мне интересно рисовать лица. Очень. Я обязательно пойду с этюдником на природу. Я очень люблю состояние вдохновенного рисования. Когда хочется еще и еще.

Как же интересно наблюдать за событиями в дневниках. Это вдохновляет, дает силы двигаться дальше и поражает, насколько мы разные. Как и на первом семинаре поражали дети. Когда мамы вдохновенно творят — дети творят тоже. Вместе или параллельно. Поразительный эффект. Мама не ведет в студию — я хочу, чтобы ты научился рисовать, а сидит каждую свободную минутку с красками или пластилином, ползает на коленках, издавая странные звуки и чиркает углем по огромной бумаге. И всё. . Попался !

Еще об одном важнейшем уроке я хочу сказать. Об атмосфере семинара. Мы все попали в резонанс. Стояли ли вы когда-нибудь рядом с огромным звучащим колоколом. Внутри тебя так же начинает все вибрировать и звучать. Глубокозвучный колокол Лена. И весь семинар в резонанс. Слова ободрения и поддержки, слова внимания и участия. Я помню как Юлечка rosen говорила — ой, девочки, мы уже все как Лена говорим . Это огромнейший урок.

…Очень многие писали о том, что по-другому разговаривают со своими детьми, потому что на себе испытали живительную силу доброго, участливого слова. И что самое главное — от чистого сердца!

В этом году моя дочка Катя рисовала на семинаре наравне со мной. В этом году она совершенно по-другому изучала искусство в школе и выбрала его для углубленного изучения на абитуре наравне с математикой и физикой.

… Спасибо за уроки, атмосферу, спасибо за мудрость и возможность осознать способность доходить самому.

 Отвечает Лена Макарова:

…Меня так радует, что ты, как и некоторые другие второкурсники, возвращалась к заданиям первого курса и, работая над ними, открывала в них новые грани. Это то, о чем я мечтала, хотя ни разу не сказала вслух, как теперь говорят, не озвучила.

Учитель и ученик - это взаимообратная связь. Когда я пишу романы или рассказы, мне эта связь не нужна, писательство - это одинокое дело.

Но тут, при такой творческой отдаче, мне ничего не остается, как быть хорошим учителем. Иначе провалишься! Так что я тебе благодарна, и всем вам. … Отдельная радость - за Катю!

Mogetik более аналитична - она пытается высветить принципы «ленинско-фридловской» педагогики.

Мне было интересно. Не все задания меня одинаково вдохновляли, но это нормально: у каждого человека свои предпочтения и было бы странно, если бы всё принималось с одинаковым энтузиазмом. Мне очень понравилась методика обучения: отсутствие лекторской составляющей, обучение через собственные открытия, случающиеся в каждом задании.

Мне кажется, это самый правильный метод: дать ученику самостоятельно до всего дойти. Очень разнообразные и грамотно построенные занятия с привлечением примеров, с целью показать, как можно, как делали другие, а не как надо. Понравилось большое количество белых пятен во многих заданиях, отсутствие конкретики (посмотрите на это и сделайте своё) - отсюда великое множество интерпретаций, разные работы; в таких заданиях можно прочесть всё и вложить всё, каждый что-то своё, что сводит к минимуму неприятие материала, нежелание к нему приступать.

Именно такие задания в наибольшей степени стимулируют мыслительный процесс, развивают фантазию, но в то же время это не совсем рисунок на свободную тему, который многих пугает - в них есть зацепка, ставится какая-то задача, есть от чего оттолкнуться.

Замечательно, что такие задания перемежались с заданиями, требующими меньшего вложения фантазии, в которых упор делался на отработку техники - я говорю о копировании. Всегда можно было выбрать, к чему ты в данный момент готов: думать, сочинять или скрупулёзно перерисовывать. Но даже такое казалось бы нетворческое занятие как копирование вряд ли можно назвать таковым. Благодаря смене материалов, техник (перевод темперы в уголь, рельефа в круглую скульптуру), копирование превратилось в творческий процесс, требующий не только хорошего глазомера и твёрдой руки, но и решения многих других задач, это усложняло процесс и делало его более интересным.

…Очень гармоничное сочетание трёх важных составляющих: заданий, репродукций, текстов.
Мне понравилось разбитость уроков по темам, в каждой абсолютно новая задача плюс отсылка к уже пройденному. Отсутствие однообразия и желание охватить в короткий срок, пусть в гомеопатических дозах, как можно больше. Как у Маяковского - "сидел на "голове" год" - я бы не выдержала, мне нужна смена картинок и возвращение к каждой из них позже, уже на новый круг.

И ещё один важный момент, который, к сожалению, обычно не продуман в школе: одновременная обозримость и безразмерность заданий. Каждый урок можно сделать за несколько дней, а можно продолжать делать много лет. Ориентация как на слабого, так и на сильного ученика (или занятого и менее занятого, более энергичного): первые могут при желании со всем справиться, а вторые, выполнив задание, не будут сидеть, сложа руки, и дожидаться следущего урока, ведь задание безразмерное. Но даже если кто-то всё равно не успел - пальчиком не погрозят, и это правильно. Каждый берёт столько, сколько может. Я не сторонник давления в педагогике и в человеческих отношениях вообще, поэтому его отсутствие здесь мне понравилось. Недаром в Ваших книгах так часто фигурирует слово "свобода".

Моё главное ощущение после семинара - переполненность. … Интересно взглянуть на свои будущие, уже самостоятельные шаги. Наверняка, они будут не семимильные, но они будут.  

А вот другая история – когда искусствотерапия помогла терапевту.

Galopa:

этот семинар был выходом в той довольно тяжелой ситуации, в которой я оказалась. Я буквально спасалась семинаром. Сразу же после выхода из декрета я решила начать работать. Мне предложили продолжить учиться в аспирантуре и начать работать врачом-нефрологом в отделении “искусственная почка”. Мне было так сложно, что каждый вечер я подумывала просто все бросить и уйти из медицины. И тяжелые больные, невозможно трудные в общении, и сами технические сложности процедуры, и конфликты между начинающим врачом и медсестрами, и заговор между больным и медсестрой, публичные обвинения и последующие раскаяния. Мне всё тяжело давалось, я не спала по ночам и утром буквально тащила себя за волосы, чтобы встать, отвести ребенка в сад к 7 часам, доехать до работы и, пройдя долгих 63 шага по коридору, зайти в диализный зал. К середине дня я чувствовала себя лучше, я знала, что ещё пару часов, и я уйду домой и дома меня будет ждать мое задание, то, во что мне надо будет проникнуть, попытаться понять, хотя бы немного, и тогда мне станет лучше, появятся силы, и я смогу на следующий день снова зайти в зал, преодолев себя, и всё-таки учиться дальше. Это чувство – самое главное из того, что я вынесла из семинара. Я могу спасаться рисованием, деланием коллажа, лепкой и эти занятия восстанавливают гармонию во мне, появляется чувство причастности к природе какое-то, когда замечаешь каждый листочек и каждою веточку на улице. Это окрыляет, кажется, что всё можно пережить, главное держаться за что-то. Хотя бы за эту ломанную линию или спирали Фридл. Теперь я уже понимаю, насколько они важны.

…У меня потихоньку выстраивается цельная картина ИСКУССТВА, как такового, а не отдельных художников, скульпторов и направлений. Скульптура, живопись, музыка вдруг стали вращаться вместе. Это ещё одно открытие – целостности искусства. Банально, но для меня это было прочувствованным открытием. О самой Фридл и о Терезине писать не могу. Каждое обращение к книгам про Терезин – это душевное потрясение. …

Пауль Клее. Мне всегда казалось, что рисовать надо так, чтобы было максимально похоже. Чтобы рот был именно под носом и расстояния между глазами были одинаковыми. И я почти не рисовала потому, что у меня совсем не получалось рисовать похоже. Рисунки Клее, особенно его ангелы, которых он рисовал уже очень больным, больным склеродермией, стали просто откровением. И я незаметно для себя стала рисовать каких-то невообразимых животных, совсем не похожих на реальных, смутно их напоминающих. И недовольства собой не было, был интерес…

… Вы заставили поверить нас в наши силы!!!, хочется верить в свои силы. Ведь, нет ничего хуже слова НЕТ и ПЛОХО. Отдельное спасибо от Даши, она придумывает какие-то замысловатые комбинации-подарочки из бумажек, ниток, пуговиц, бутылочек – из всякого хлама, короче и очень этими подарочками дорожит. Больше ничем не занимается сама. Это самое её любимое занятие последние месяцы.

Из рассуждения эНКи:

…климат семинара к концу радикально изменился от "ой круги рисовать таааак сложно" к "кто там сегодня? Жан Грис? - Легко!" Нет, ну не совсем легко, конечно, но бесстрашно.

Про себя лично. … Для меня самое главное, что практически все задания у меня получалось делать с ребенком. Точнее, ко всему что я делала стал присоединяться мой ребенок. И так как ее вежливо просили не мешать. Она не мешала (ну разве только краски), но требовала лист и старалась повторить. Ее никто не просил об этом, не показывал КАК. И для нее и для меня это стало откровением.

Оказывается можно рисовать не только замки и принцесс в немыслимых количествах. Нам нравится рисовать также непонятных кошек, несуществующие цветы, и абстракции, и черные угольные снежинки, маму грустную и маму веселую и все-все-все. А еще вчера она самостоятельно сделала коллаж. Просто тихо нашла бумагу клей и ножницы. И это САМЫЙ большой подарок! Так как ножницы - это было главное полинино НЕ УМЕЮ…

rosen:

Я понятия не имела, как и чем занимаются на семинаре, и что это так здорово! Творческая атмосфера заразительна! Я читаю задание, сразу в голове - "да не получится у меня", а потом смотрю работы других девочек и вижу, что надо пробовать! И мой муж болеет за меня - "что ты нарисовала? А что тебе Лена ответила?" Я думаю, что нашим девочкам теперь легче общаться со своими детьми, да и вообще - смотреть на мир - легче.

задания были и легкими и трудными. Что-то требовало усилий (для меня - первый коллаж и первый рельеф), а что-то давалось очень легко. Большинство из нас не станет художниками, но этот семинар открыл нам окно в мир, который раньше казался трудным, непонятным и "для избранных".

Petra:

Я кратенько (от человека. который ВПЕРВЫЕ в жизни взял в руки карандаш - честно!).

После первых двух уроков вдруг стала видеть картины. Раньше проходила мимо. Сейчас останавливаюсь и вижу то, чего раньше не видела - не знаю, как это получилось. Понимаю, что делать (точнее не делать) с сыном по поводу рисования.

Вихорева Таня:

Я поняла, что я могу ! А это многого стоит! Во мне сидело столько комплексов, что я ничего не могу. А все потому что когда-то воспитательница в саду заставила меня рисовать на выставку придуманную ею (не мной) дурацкую картинку.

Монистовая:

…Сначала начинала рисовать прямо на работе, чуть задерживаясь. Прикольно так, все ушли, а я достаю карандаш, уголь и давай спиралить человеков:-))))

…Последние два рисунка - акварель и контур, открыли для меня новое в рисовании абстракций!
Еще выявила для себя когда у меня получается творчество. Оказывается перед тем как рисовать мне надо с полчаса послушать классическую музыку, тогда я успокаиваюсь и начинаю кружиться в рисунке вместе с музыкой. Особенно мне рисуется под Вивальди "Времена года", наверное она меня просто заводит:-))))

Оксанчик:

…Отношу себя к совершенно не творческим личностям, пытаюсь с этим бороться пока не совсем успешно Ваши книги заражают оптимизмом и возникает чувство - и я так хочу, могу... Поэтому семинар ждала с большим нетерпением, причем хотелось чуда. Чуда, конечно, не произошло, к сожалению, мне так и не удалось откопать, скажем так, ребенка в себе. Но безусловно польза была большая: никогда даже в голову не приходило рисовать людей, а тем более портреты. Это же сложно, не умею... Оказалось, что можно и нужно пробовать. Спиральные человечки и предметы стали для меня настоящим открытием. Оказывается так просто можно почувствовать форму.

Еще я открыла для себя уголь, никогда раньше не брала его в руки - очень нравится, я очень рада, что в шестом уроке опять к нему вернули, можно сказать - соскучилась. А черная бумага - это же мощь. А рисование под музыку, даже мне, которой медведь не просто прошелся, а попрыгал по ушам, очень понравилось.

Helen80:

До семинара постоянное слово "я так не смогу" сидело в голове. Потом я поняла что именно ТАК и не надо, а потом - что не так важен результат, как сам процесс. И это здорово! Я осознала, что можно рисовать музыку, можно просто рисовать свои чувства и настроения. Кто б мне раньше это поведал! Хотя я б все-равно не поверила.

Само слово рисование приобрело для меня другое значение. На картины я смотрю другими глазами, смотрю сквозь нее, подойду ближе, отойду дальше. И так здорово!

Tonya:

Лена, атмосфера на семинаре потрясающая! Это больше, чем семинар по рисованию, это семинар по жизни. Девочки, первого и второго курса, я так захожу к вам в дневнички как к родным. Темп уроков мне нравится. …

А за девчонок, которые ТАК зарисовали на семинаре, очень радостно, за все открытия себя и своих возможностей тоже. И вообще "Прибыльное это дело на чужой успех любоваться" (Борис Шергин).

Alany:

Я всегда относила себя к людям, далеким от искусства, но мне всегда хотелось приблизиться, и, благодаря Вам, я на правильном пути . Я всегда хотела "понимать" искусство и не знала как этому научиться, а теперь я буду просто получать от него удовольствие, и играясь с красками, глиной, плистилином и т.п., и созерцая картины, скульптуру...

Многого не успела сделать, но только по своей вине. Вместе с детьми творить не получилось, мне нужно, чтоб никто не мешал . То, что успела - по большей части второпях, наспех, может быть так и надо, "без головы", но иногда хотелось все переделать, сделать более тщательно, аккуратно. Все уроки я себе уже сохранила и обязательно буду потихоньку делать, уже для себя, для души .
Спасибо за Ваше время, внимание, за общение, за слова, "которые окрыляют" .

Жизнь прекрасна!

Ganka:

Двое деток, мне казалось, что я ничего не буду успевать, куда мне еще рисовать. Это удивительно, но время где-то начало появляться. Конечно, я бы хотела успеть сделать еще больше. (Это пожелание самой себе )

Мои домашние очень полюбили слушать, как я рассказываю о наших уроках, А я с удовольствием демонстрировала им свои достижения. И когда вы первый раз сказали, что мотыльков можно нести в гостиную, я так волновалась, что поняла это буквально))) отнесла и в сервант поставила. Говорю маме, мне Елена Макарова сказала ))

Мир стал ярче, красочнее . Как же я могла раньше не видеть этого всего?!!.

А сколько я узнала о своей Машуньке!!! А она, смотря как ее мама что-то лепит-рисует, и сама начала творить. Мы провели вместе много драгоценных минут. Мне кажется, я больше начала понимать свою детку. Когда делаешь набросок углем своих спящих солнышек, оказывается, возможно прочувствовать все эти тонкие переживания детской души, которые в будничных хлопотах не так просто заметить.

Вот живет человек, и внутри него огонек уже совсем погас. Тот огонек, который есть у каждого, когда он был ребенком. И разжечь заново его может только чудесное событие. Так и случилось со мной на семинаре. Мир вдруг заново обрел свои краски. С тех пор, как пять лет назад сильно заболел и слег мой отец, мне казалось, что я никогда не смогу радоваться жизни, боялась, что буду плохой мамой.

Но, как говорил мишка Винни-Пух, случилось чудо! Это поразительно! Искусство действительно исцеляет! Я заново научилась радоваться каждому мгновенью жизни и дарить радость окружающим.

Лена Макарова:

Чувствую себя типа крестной, никогда не забуду твою историю - за два часа до родов ты лепила вазу из первого задания.

Ты совершенно удивительная, а твоей Маше что-то замечательное уготовано, чую! Спасибо тебе за твои работы, за трепетное отношение к занятиям, за умение выкроить время для искусства!

Irina:

…с сыном. рисовали-лепили всегда, и я никогда не навязывала своего видения, всегда хвалила его работы. но! одно меня сковывало - я почему-то чувствовала какую-то ответственность за собственные творения, все время думала, как они будут восприняты сыном, в смысле стереотипов. теперь мы творим по-другому - я свободна! я леплю что хочу и как хочу, я перестала чувствовать себя "учителем", я теперь соучастник. это так приятно!

Я уже писала о том, что в мыслях часто возвращаюсь к семинару, к работам, к вашим словам. и от этого теплее на душе. Вот бывают не очень радостные дни и ситуации, а вспомнишь про семинар, и тьма отступает. и враждебность окружающего спадает, как пелена. как в сказке о драконе - если в него не верить, то он становится маленьким-маленьким, и никому не причинит вреда.

Tonya:

"Здесь нет никакой ответственности, одна безответственность и радость от того, что у тебя что-то родилось. Любой человек вокруг тебя, когда ты начнешь творить, подхватывает и любит это. Нет зависти, нет оценки, есть только удовольствие от того, что происходит вокруг. Я не знаю, как это объяснить словами... Это рай." Полунин. Когда я прочитала этот текст здесь http://chingizid.livejournal.com/1034017.html , подумала - это про наш семинар. Кстати если пойти по ссылке в этом посте, там будет про театр Полунина. Вот такая цепочка! (см. Год 2009 — отринем камень рутины! Карнавалотерапия по-полунински http://www.chaskor.ru/p.php?id=2296 )

Правда на нашем семинаре на пути к себе еще много всего с болью выплескивается, но это все к лучшему. С болью пришло с болью и уходит. Удивительно, еще ощущение людей - не только через рисунки и слова, это что-то большее!

Samgina:

Зачем я пришла на семинар? Мне хотелось оказаться одной их тех девочек, которых Вы когда- то давно, когда они были маленькие, учили лепить и рисовать. Я слышала и читала отзывы об очных семинарах - хотелось тоже там побывать, а виртуальный семинар для меня сейчас в самый раз – никуда ходить не надо, от детей отрываться…

Глядя на каждое следующее задание, мне было любопытно: неужели я это сделаю? И удивительно: ух! я это сделаю?!

Мой муж сказал, что я очень выросла за эти месяцы. Ему очень нравится то, что я делаю, несмотря на то, что я меньше уделяю ему внимания.

Дети в основном смотрят пока - что я творю. Гриша пару раз просил уголь и рисовал круги и бесконечность. И ему очень нравится позировать , а я поняла, что если рисую, то мне нужно одиночество. С детьми или между делом не могу. Т. е. если с детьми, то рисуют дети, а не я ).

Как-то так сложилось, что не рисовала я нигде, кроме школьных уроков. И не хотелось мне потому, что думала, что не умею. Ничего не знала ни про себя, ни про рисование.

Я узнала, что такое уголь. Он еще и разный бывает.. Я, оказывается, умею лепить... Акварель - не знала, что она оказывается такая яркая - сочная бывает.

…Мне кажется, что я только в начале пути. И я подпрыгиваю от нетерпения. И все-таки мне грустно, как в конце праздника. Вроде бы и устал уже, надо передохнуть, а расставаться не хочется...

Alina:

…Я не представляла, как можно научить рисовать через интернет? Линию туда, линию сюда? А как можно научить чувствовать картины он-лайн. Бред. Но что-то тянуло. Мечта научиться рисовать? Отзывы первых семинаристов? «Отфыркивание»? Не знаю, но то, что меня тянуло – все же притянуло. И я этому очень рада.

Семинар для меня разделился на две части. В начале это была искусствотерапия. Я, как человек, совершенно не умеющий рисовать и лепить, начала калякать на листах бумаги и с меня, как шелуха с лука, стали сходить детские зажатости, страхи, неумения, неуверенность. А я ошалело за этим наблюдала.

Для моих близких было откровение, что из под моей руки выходят красивые картины, и на какое-то время они меня освободили от дел житейских.

Увы, это долго длиться не могло и поэтому во второй части семинара я превратилась в должника.

Мне жаль, что не удалось проникнуться коллажами – это медитивное занятие, а детвора бы не оставила рабочее место нетронутым.

Что мне дал семинар.

Оказывается, можно «просто так» заниматься чем хочу (например рисовать или лепить) оставив детей расти как траву степную, а они через время начинают тебя копировать, и выдавать шедевры. …Раньше я не рисовала (зачем, я ведь не умею. Вот детей научить надо, а мне – куда уж). Теперь часто рисую и леплю в свое удовольствие. Не ради результата, а «просто так». Это настроение передается детворе.

…А недавно моя маааленькая выставка работ дома сыграла совсем неожиданно. Я с детками занимаюсь дома и вот одна мама решила побыть на занятии. Зашла, а в комнате висят мои и Улины рисунки. Мама стала смотреть на меня такими глазами (!) что я поняла, уверения, «да что вы, я и рисовать-то не умею» – абсолютно глупы.

JUKA:

Елена Макарова, можно я тоже скажу, хотя и не получилось у меня с семинаром.....

Я еще до начала сомневалась - смогу или нет в плане здоровья. К сожалению, не смогла. Ну, очень сложно полусидя или полулежа рисовать и лепить. Осталось очень много половинчатых работ. Не успевала за то время, что могла сидеть, доделать. А потом уже настроение менялось и хотелось не доделать, а заново переделать. Но опять не успевала... И так по кругу. Но все уроки я сохранила и буду пробовать обязательно!

НО!!!! Я хочу сказать Вам СПАСИБО!!! НАИОГРОМНЕЙШЕЕ СПАСИБО! Моя Маруся начала рисовать именно во время семинара! Рисует постоянно теперь и с удовольствием. Уже 3 коробки красок за это время ушло)))) … Сейчас пошли прямо сюжетные картины, со смыслом и Машиными рассказами по ним. Сказки начала рисовать и озвучивать в процессе работы. Я даже не успеваю записывать и фотографировать (так быстро сюжет на бумаге меняется). С пластилином, правда, не совсем еще получается. Но мы продолжим обязательно! и вместе!

Evgeniya:

…Перемены происходили настолько плавно и гармонично, что мне кажется так было всегда и я такая была всегда. Только вспоминая начало, вижу какая большая разница между тем, что было и что сейчас. Спасибо, Лена, за похвалу. Это же надо знать столько синонимов одобрения! И каждое из них звучало по-разному. Я всегда понимала, где действительно удалось, а где можно и еще постараться. Меня всегда удивляло, как Елены хватало на нас всех?

Постоянно чувствовалась забота. И стоило только обратиться с вопросом, всегда был проникновенный участливый ответ. Что мне даже не всегда было удобно задавать свои вопросы, понимая загруженность на семинаре. Но наблюдение - великая вещь. Наблюдая, можно многое понятьи познать…. А затем уже осторожно действовать, чтобы не нарушить гармонии. У Елены все было гармонично. Вовремя поддержка, вовремя похвала, вовремя совет.

Олич_д:

Лена, мы с Марьяшкой в Египте, добрела до интернет-кафе, не могу не написать. Я только побывав в каирском музее, среди совсем другой культуры, обнаружила, что искусство это ЯЗЫК, на котором говорят все независимо от национальности и времени. Для меня это стало главным открытием этого семинара!! Я смотрю на скульптуры и они говорят для меня!!! Картины, украшения - я все видела другими глазами... они как близкие люди... как у нас тут на выставке )) Это как будто вдруг прозрел... или обрел слух... И мир становится ближе, понятнее и любимее. Конечно, если знать значение символов, то они скажут еще больше. Но раньше они были совсем молчаливы для меня. Наверное, это банально, но для меня это только теперь стало возможно благодаря вашему семинару…

Nadin:

…На семинаре было чувство родни!

Мы живем сейчас не в своем доме, родители далеко... Но все меняется в лучшую сторону. Это как награда за старание что-то изменить в сознании своем и окружающих. Вы знаете, моя мечта сбывается! Мы скоро поедем "на землю", в окружение природы и свободы!! Возможностей для творчества - миллион!!! Будем создавать родину для детей, внуков... Построим дом в экопоселении в России! Красота вокруг - неописуемая! А главное - свобода детям и безграничные возможности творенья! Именно то о чем мечтала!

И своим и другим детям буду передавать все накопленное от Вас. Спасибо за все! многое осознано мной. Я обещаю применить и дальше хочу развиваться!

Diez:

Знаете что самое трудное было для меня? Я привыкла жить и работать в рамках заданий, сроков, заказов, начиная с института и заканчивая работой... Вроде всё хорошо, работа творческая, любимая, НО в этой творческой рутине и обязаловке начинаешь творить как из ружья, такой конвейер идей, мыслей, образов, голова всё время в поиске чего-то нужного кому-то другому, то производителю йогурта, то банку, то аптекарю, начинаешь ориентироваться в мире образов, пятен и линий как потребитель - ага - сюда вот такую полосочку, а этим вот такую загогулинку.... А пародокс семинара в необязательной обязаловке - надо что-то делать, но не для дяди, не для Лены, и иногда даже не для себя, а просто делать, какие-то задания цепляют и льются, а какие-то делаешь по программе, чтобы понять и постичь. …

lenin:

СПАСИБО! За новую меня , которая , оказывается , не боится больше глины и пластилина.Кенгуру , парнокопытные , мамы с сисями и с колясками , слоны всех размеров , унитазы и другой домашний скарб - все это теперь появляется из моих рук быстро и само собой .И так же быстро обрастает совершенно непредсказуемым сюжетом .
За Олю , которой повезло с такой лЕпучей мамой .
За Сему , которого вдруг прорвало в сторону керамики.
За Мишу , который наконец-то перестал бояться свободно рисовать.Теперь он говорит , что он просто специально скрывал свое умение, а так он давно знал , что рисовать умеет .
И еще - этот огромный бонус - общение между семинаристами!!! Мы же теперь как клан какой-то , или секта .Теперь в любой точке мира если вдруг или не вдруг пересечемся , словосочетание " семинар Елены Макаровой" у нас как пароль , который открывает двери домов и сердца друг друга!

Тайна:

...И когда на кончиках пальцев
оживают фантазии наши
и волшебное "все возможно"
наполняет нас до краев,
и волной накрывает детство...
Я не знаю, что будет дальше,
только чудо уже свершилось...
Незаметно. Без лишних слов.

Снова омут, который память,
нам подкидывает портреты
тех детей, что когда-то были,
первозданных, бесстрашных нас...
Просто жизнь - своими руками
лепит каждый. Я верю в это.
Мы когда-то себя забыли,
и опять обрели сейчас...

Сашуня:

…Я как следует включилась не сразу. Времени не хватало, выполняла не все задания. Но к концу колесо закружило меня! Я решила хоть последний урок выполнять изо всех сил. И за один этот урок случился прорыв в моих ощущениях! Я поняла, что надо только твердо себе сказать, что я сделаю вот это задание, и все тут! И тогда то, что казалось невероятно сложным, невозможным, вдруг доставляет такое несказанное удовольствие! От того, что – неужели я это могу? И как же здорово видеть работы других, и понимать, что талантливы все, каждый в чем-то своем! Почему-то вспоминаются наскальные рисунки – человек был целен, он пел, жил, дышал, танцевал, рисовал! А нас с детства отсекают от самих себя, потом мы всю жизнь ищем утерянное. …

 

Мячик:

…Так здорово видеть, когда на твоих глазах человек вдруг открывает в себе новую, ранее неизведанную грань, как дарит это миру. Это же просто потрясающе,сколько удивительно талантливых, глубоких, интересных людей вдруг собрались вместе. …

Кубрак Мария:

…со мной на этом семинаре случилось чудо.. Я долго думала писать об этом или нет (очень больно), но потом решила написать, мне кажется для вас это важно. Два года назад у меня умерла мама (ей было 59 лет, рак). Все эти два года для меня сплошная серая полоса, без единого цветного пятна. Если меня спросить, что я делала эти два года, я вряд ли вспомню. … Наверное это и называется депрессия. Многие говорят, что время лечит, но мне со временем становилось только тяжелее.

Я считаю, что в нашей жизни ничто не происходит случайно, кто-то нас ведет. Так я случайно узнала о вашем семинаре, случайно на него попала. О вас я знала, вашу книгу "Как вылепить отфыркивание" я читала и очень она мне нравилась.

…Чудо свершилось, когда я стала рисовать акварелью под музыку. Я получала огромное удовольствие, теперь я поняла как увлекаются дети, когда рисуют или лепят и как трепетно надо относится к их творениям, и с уважением к самому процессу творчества. И как то постепенно все вокруг стало меняться, я стала замечать цвета, у меня появились какие-то свои желания, мне опять стало интересно жить. … Искусствотерапия - скажу честно, как-то раньше я в это не верила, но, испытав это лично на себе, я о многом задумалась. И вся история о Фридл становится более близкой и понятной. Спасибо вам большое за это, это и правда для меня чудо.

…Немного о моих детях. Улучшились отношения с сыном, у него подростковый возраст, мне кажется, что он даже по другому стал смотреть на меня. Катя, которая не любила всякие аппликации и ножницы, сама сделала коллаж. Также, после ваших похвал, она стала более уверенной в себе в рисовании, перестала сравнивать мои и свои работы. Ульяна стала рисовать красками…

Janemouse:

…я рисовать не училась, но всегда хотела, и меня удручало, что получается не то, что хочется.
Теперь я стала по-другому видеть, по-другому ощущать! я впервые взялась за коллажи и рельефы, и мне очень понравилось! Идея "семинара на год с заданиями раз в месяц" кажется мне совершенно изумительной! Работа на интенсиве очень хороша погружением, но дом и работа порой оказываются совсем заброшены, и вместо еды весь кухонный стол занят скульптурами , а раз в месяц показывать работы, и чувствовать, что вы нас помните, и готовы уделить нам чуточку своего тепла, внимания, любви - это что-то!

Мои дети стали намного больше рисовать и лепить, и меня это так радует!

Таньчик:

Девочки, как же хорошо вы всё написали !
Мне семинар кроме всего открыл одну важную вещь. Вроде об этом много писали, но именно тут я "прочувствовала животом" - чтобы ребёнку с тобой было интересно, тебе самому должно быть очень интересно. Хорошо иногда забыть про всякие "надо" и делать что-то только для себя Забавный результат получается Приятный .

Kopylova Larisa:

Почему я пришла на семинар, потому что всю жизнь хотела учиться рисовать. Только если неправильно хотеть, то и сбываться будет долго.

…Поначалу мне не хватало академичности , но постепенно приходило понимание, взгляды и подход менялись. По-другому смотрелись картины - они становились пособием, неким самоучителем. Из старательного ученика, превращалась в исследователя, видела то, что раньше не замечала.

Теперь не просто смотрю на мир, я его рассматриваю.

Myshka:

…К семинару-- все время приходит вопрос -- как это мы все осилили такой проект?? многогранный уникальный , технически очень насыщенный. Научиться общаться , строить и перестраивать себя, учить и учиться любви и искусству.... да жить полной честной к себе и к другим людям жизнью. Не знаю как и понять как виртуально это оказалось возможным. Особое спасибо модераторам и администраторам--огромный труд который нас объеденил не смотря на тысячи километров и часовые пояса!!! Браво.

…очень близко мне это переживание семинара лично, потому что в моей жизни это и случилось -- таинство рождения в прямом смысле этого слова - родилась у меня доченька Таисушка- и перерождения меня самой. Еще ощущение полноты жизни и ощущение каждого момента как уникального и неповторимого. такой подход к жизни требует максимальной отдачи--состояния пробуждения... во французском есть такой термин eveille .

Насчет различных средств выражения-такая открылась палитра возможностей - я теперь берусь без страха за керамику-уголь-пастель-краски-бумагу-да все что угодно может стать предметом моих экспериментов --- вспомним морковные сады!!!!!

…А теперь лена я скажу вам еще кое-что. про себя я назвала вас СТАЛКЕРОМ потому что вы есть проводник--что стоят 6000 написанных вами сообщений и 20 000 просмотренных. Вы -человек который родился с миссией как и Фридл, я таких людей в моей жизни встречала немного. И я все время думаю о вас -- какая могучая сила духа нужна чтобы поверить в нас когда мы сами не могли. и теперь мы сами говорим -- мы можем все.

mamamoty:

…Ритм и звук, дыхание и движение, никогда не забуду. Наблюдение за состоянием. Фактуры. Формы. Декорации по мотивам. Спиральный мир, это и содержание и оболочка, перспектива, объем, пластика, конструкция…сколько всего в этом.

Пятно и линия. Когда я делала упражнение «пятно и его растяжка», тогда поняла, таким способом можно нарисовать все! Позже применила в контрастах. Все ждала штрих, пока не поняла, что можно обойтись… Не успела так же поработать пастелью, куплю пастельную бумагу и буду пробовать. Здесь мне не дают покоя пастельные рисунки Фридл.

…Дети, сколько же детей зарисовало! Мне, кажется, они (а сначала мы) стали чутче, теперь больше слышат, чувствуют и больше понимают. У Матвея точно снят страх рисования. Сейчас он пачками рисует. Очень лаконичные и символичные рисунки, которые открывают мне глаза. … Целые семьи объединялись порой для выполнения общего дела. Об этом можно только мечтать.

Маша Бурцева:

…Отдельное чудо – мои мальчики! Чего-чего, а такого быстрого результата я не ожидала: Петя не расстается с карандашом и листом бумаги, и Коля не отстает от него. Коля часто рисует круги, не кистью, а всей рукой. Мне кажется, он схватил движение, глядя на то, как я рисовала круги и спирали!

Мама Надя:

…Я очень боялась, что не смогу, что ничего не получится, при этом очень надеясь что это не так, но я точно знала что обязана попробовать. …И мне стало так радостно и легко, что можно делать и не оценивать, просто наслаждаться процессом…. А потом Лена хвалила, хвалила, и мне так тепло от этого было, хотелось делать еще и еще, это был такой бальзам.

Бурундуки:

Лена! Написать что для меня семинар, или что для меня общение с вами и всеми участниками.... этого ведь не передать словами, это ведь как на кончиках пальцев застыло... могу сказать вот что ко мне вернулась очень значительная часть моей души, того что когда-то составляло маленькую Маняшу. Я не мыслила себя в детстве в отрыве от красок или рисования или чего-нибудь-делания, ТОГО ПРОЦЕССА, за который меня так любили мои родные ( ребенок занят:)) Я всегда мыслила картинками, до сих пор что-нибудь объясняя я рисую это... и с годами это затерлось, как рисунок карандашшом, потеряло какой то смысл.. и от этого внутри была какая то пустота... неосознанная конечно.

И первый и тем более второй семинар позволили мне наконец то вернуть этучасть моей души, оживить ее, придать ей цвет. Я всегда знала что рисование меня приводит в состояние большего понимания себя, в то состояние которое мне так важно и так редко в последнее время... и если первый семинар снял какие то преграды и комплексы, вновь вернул мне ощущение жизни и красочного мира, то второй был уже тонкой прорисовкой, той незаметной, какие то штрихи казалось... НО... именно это тонкое и выстроило внутри меня это ощущение целостности...

Галина Козлова:

…Получилось только немного прикоснуться, только начать. Мне уже это принесло огромную ценность. Ранее прочитав 2 книги Елены Макаровой, я не уставала удивляться и радоваться тому, как оказывается одинаково смотрят на детей педагоги, которые признают даже в самом маленьком ребенке личность и не стараются его чему-то научить, а только помогают "раскрыться жизни" (Мария Монтессори). …

Юлия Матвеева:

У меня была четкая и совершенно определенная цель - перестать бояться рисовать.

И у меня это получилось!!!! Ура!!!

Все оказалось гениально просто. надо просто садиться и рисовать! А, когда под рукой есть уголь, пастель, масляная пастель - не может получится плохо. Так просто не бывает!!

Какие это удивительные материалы!!!

Спасибо за то, что я Вашей помощью я их открыла для себя!!!!

miomy:

…Безумно нравятся «необычные» задания: вазы с закрытыми глазами, спиральные предметы и человечки, танцы углем, красками, пастелью (только глиной мы не танцевали). И хотя не все мне дается, но главный урок для меня – это начать что-то делать, даже если страшно, что ничего не получится. И тогда что-нибудь получится обязательно. По крайней мере будет видно, куда двигаться дальше. Для меня это проблема и по жизни, так что, может быть, благодаря Вашим урокам я научусь быть смелее.

Еще несомненный результат, что сын Женька стал рисовать чаще, охотней и разнообразней, хотя и занималась я, в основном для себя.

Полина Юровская:

…После семинара мне захотелось открыть в себе женщину, красивую, элегантную. Я узнала свой цветотип, выкинула старую, подбираю нужную одежду. В выборе оттенков помогли растяжки акварелью. Стала рисовать ВМЕСТЕ с дочкой - а это так здорово.

madalena:

…ко мне вернулись детские ощущения, про которые я и думать забыла, я стала придумывать целые миры на листе бумаги и играть, из куска глины у меня рождаются увлекательные истории, которые я себе рассказываю, и сама смеюсь над своими же шутками.

Я наконец поняла, чем занимается моя дочь, которая может часами сидеть в уголке с какой-нибудь непонятной штукой в руках...., я даже и не мечтала о таком...

Лена Макарова:

Спасибо, Мадалена! В твоих работах я вижу гигантский переворот просто в самом отношении к жизни, и это меня радует несказанно. Посмотрела твои работы уже после семинара - изумительные! Тебе надо учиться, тебе нужна эта атмосфера не только он лайн, но и офф лайн!

ТанюшкаМяу:

…Если попробовать покороче, то, наверное, после семинара просто хочется ЖИТЬ. Думать, видеть, слышать, рисовать, лепить... Самой и с ребенком. Моя дочка Лета еще маленькая, но даже она успела принять участие в семинаре...

Татьяна Слинка:

Я открыла для себя рисование тушью и научилась рисовать не просто картинку из головы или с натуры, а вкладывать в рисунок свои эмоции и мысли. Когда я делала упражнение на состояния и предмет и потом, когда рисовала абстракции - я почувствовала этот момент перетекания моего состояния в рисунок.

Vassilena:

На моих детях очень отражается семинарская атмосфера, если я глубоко в семинаре, то Полина вся со мной, становится свободнее, фантазирует, как только у меня нет времени на семинар, волна творчества в Полине тоже стихает. Она все равно рисует, лепит, но более стереотипно что-ли.

Автор:

И наконец, впечатление художницы, преподавательницы Суриковского института Даши Л., просмотревшей материалы семинара:

«Это как если бы слить в педагогику – любовь? – громкое слово! – тепло? – страшновато – ведь доверие надо «отработать» (чтоб не получилось: «посади свинью за стол…»).

Но нет – потому что Учитель – свой, он близок, он хвалит, но за дело, а если критикует, то с точки зрения роста. Учитель кладет ученика-младенца на ладонь и поднимает его к небу».

А теперь – отдельно взятая участница – GANKA. Знакомство с ее работой поможет почувствовать (если не понять) то таинственное существо, которое в педагогике зовется «методикой».

 

СВЕТЛЯЧОК – ДИТЯ СЕМИНАРА. ОТРЫВКИ ИЗ РАБОЧЕГО ДНЕВНИКА УЧАСТНИЦЫ GANKA

 Участницы по просьбе ведущей написали отзывы и впечатления, которые содержат мысли, позволяющие приблизиться к пониманию методики педагога Елены Макаровой (хотя сама она упорно отрицает наличие таковой). Однако любые «рассуждансы» повиснут в воздухе, если не «пощупать» само «тело педагогики», благо онлайновая работа поневоле оставляет за собой как образы, так и тексты. Поэтому, прежде чем итожить и обобщать, предлагаю вашему вниманию – в неизбежном сокращении – «рабочий дневник» одной из участниц, т.е. ее рисунки, скульптуры, коллажи и т.п., плюс ее описания, плюс диалоги с ведущей и коллегами-семинаристками.

ПРОДОЛЖЕНИЕ >>

 

HOME I PROJECTS I FILMS I EXHIBITIONS I CONFERENCES, LECTURES I BIBLIOGRAPHY
2012 © Elena & Sergei Makarov